Ciklus od devet predavanja o tjelesnom i mentalnom zdravlju u sklopu projekta Akademska inkluzija nastavlja se 27. i 30. listopada 2025. na kampusu Sveučilišta u Dubrovniku.
Sljedeće predavanje održat će se u ponedjeljak, 27. listopada u 18 sati, a bit će posvećeno studentima s oštećenjem vida. Razgovarat će se o mitovima o sljepoći i slabovidnosti te pojasniti vrste i stupnjeve oštećenja vida. Bit će riječi o glavnim izazovima studiranja, od nastave i ispita do digitalnih platformi i komunikacije, uz konkretne prijedloge rješenja i naglasak na pristupačnosti, ulozi nastavnika i strategijama samozastupanja studenata. Održat će ga dr. sc. Dominik Sikirić, edukacijski rehabilitator i viši predavač na Edukacijsko-rehabilitacijskom fakultetu Sveučilišta u Zagrebu, specijaliziran za područje orijentacije i kretanja osoba s oštećenjem vida.
Predavanje će se održati online, a poveznica je dostupna OVDJE te na Instagram profilu @akademskainkluzija i Facebook stranici Fakulteta za medije i odnose s javnošću UNIDU.
U četvrtak, 30. listopada u 17:30 sati, slijedi predavanje o poremećaju hiperaktivnosti i deficita pažnje (ADHD). Pojasnit će se što je ADHD i kako se manifestira kod mladih ljudi, s posebnim naglaskom na akademske izazove studenata s ADHD-om, strategije koje mogu pomoći u organizaciji i učenju te načine na koje se osobine ADHD-a mogu pretvoriti u prednost i izvor snage. Predavačica je mag. psych. Renata Gleđ, psihologinja zaposlena na Odjelu za psihijatriju Opće bolnice Dubrovnik, gdje djeluje u okviru Kabineta za kliničku psihologiju.
Predavanje će se održati uživo na Kampusu Sveučilišta u Dubrovniku (Ul. branitelja Dubrovnika 41).
Podsjetimo, predavanja su osmislili i organizirali studenti Fakulteta za medije i odnose s javnošću Sveučilišta u Dubrovniku s ciljem otvaranja dijaloga o izazovima studiranja osoba s različitim poteškoćama te podizanja svijesti unutar akademske i šire zajednice. Namijenjena su studentima, profesorima te svim građanima koji žele doprinijeti stvaranju pristupačnijeg obrazovnog okruženja.
