U Osnovnoj školi Lapad dovršena je adaptacija dijela školske zgrade i uređenje nove učionice posebnog odjela djelomične integracije učenika s teškoćama u razvoju. Novu učionicu obišao je gradonačelnik Grada Dubrovnika Mato Franković u pratnji pročelnika Upravnog odjela za obrazovanje, šport, socijalnu skrb i civilno društvo Dživa Brčića.
Projektom su osigurani primjereni, funkcionalni i inkluzivni uvjeti za učenje i rad, prilagođeni specifičnim potrebama učenika. Novi prostor omogućava učenicima ravnopravno sudjelovanje u obrazovnom procesu i predstavlja značajan iskorak u unapređenju inkluzivnog obrazovanja u školi.
Riječ je o trećem razrednom odjelu djelomične integracije u ovoj školi, prvi je osnovan 2020. godine dok je drugi osnovan prije tri godine. Investicija je realizirana u suradnji s projektantskim studiom Entasis, izvođačem radova Kont, te stručnim nadzorom PAMM ING-INVEST. Ukupni troškovi adaptacije iznosili su 207.194,30 eura s PDV-om, a projekt je u cijelosti financiran iz sredstava Proračuna Grada Dubrovnika.
Ravnateljica škole Željana Pavlović zahvalila se Gradu Dubrovniku na financiranju te je istaknula kako tri razredna odjela djelomične integracije učenika s teškoćama u razvoju u OŠ Lapad trenutno pohađa 14 učenika, od kojih je pet s upisnog područja škole, dok je preostalih devet iz drugih upisnih područja.
Gradonačelnik Mato Franković zahvalio je ravnateljici Pavlović na inicijativi, istaknuvši kako je posebno važno da ovakvi prijedlozi dolaze upravo od škola. „Naš je cilj da sve osnovne škole imaju odjele djelomične integracije, kako bi svako dijete moglo pohađati nastavu u školi na svom upisnom području i kako bi svaka škola imala standard kakav zaslužuje“, poručio je gradonačelnik.
Najavio je i nove investicije u Osnovnoj školi Lapad. Nakon energetske obnove škole i obnove sportske dvorane, u planu su daljnja ulaganja, prvenstveno u centralnu kuhinju, uređenje parkinga te poboljšanje pristupa školi. Također je istaknuo kako će završetkom nadogradnje Osnovne škole Mokošica sve gradske osnovne škole prijeći na sustav jednosmjenske nastave. „Kontinuirano nastavljamo razvijati i podizati obrazovne standarde kako bi sva djeca imala jednake uvjete za razvoj i rad“, zaključio je gradonačenik Franković.
